Psykoedukations forløb

Et forløb til børn, unge og familier, der ønsker bedre forståelse af ADHD, autisme og de følgetilstande, der ofte følger med – som angst, stress og OCD-tendenser.

Forløbene tilpasses den enkelte og giver konkrete redskaber, ro, indsigt og støtte til både barnet og familien.

Psykoedukation – Forløb for børn og unge med en diagnose

Et psykoedukationsforløb giver barnet eller den unge en dybere forståelse af sin diagnose og de reaktioner, styrker og udfordringer, der følger med. Forløbet skaber tryghed, selvindsigt og konkrete strategier, som gør hverdagen mere overskuelig både i skole, fritid og sociale fællesskaber.

Formål

Formålet er at styrke barnets/den unges:

  • forståelse af sin diagnose og egen profil
  • evne til at regulere følelser, energi og adfærd
  • forståelse af sanser, tanker og reaktionsmønstre
  • oplevelse af mestring og selvværd
  • strategier til at navigere i krav, overgange og sociale situationer

Målet er, at barnet eller den unge opnår øget deltagelse, færre konflikter og en mere stabil hverdag.

Indhold

Indholdet tilpasses individuelt og kan omfatte:

  • viden om diagnosen i et alderstilpasset sprog
  • støtte til følelsesregulering, angstreduktion og stresstolerance
  • arbejde med sanseprofil, behov og triggere
  • struktur- og hverdagsstrategier
  • håndtering af rigiditet, undgåelse og overbelastning
  • sociale strategier og relationsforståelse
  • opbygning af personlig styrkeprofil og mestringsidentitet

Forløbets længde og temaer varierer afhængigt af barnets/den unges behov, udviklingsniveau og kommunens indsatsmål.

Metode

Metoden bygger på en kombination af:

  • psykoedukation i et overskueligt, visuelt og praksisnært format
  • affektregulering og kognitiv forståelsesramme
  • low arousal-tilgang, strukturpædagogik og sanseforståelse
  • dialogbaseret arbejde, konkrete strategier og lette øvelser

Tilgangen er ressourceorienteret, tryghedsskabende og helhedsorienteret. Fokus er at oversætte kompleks viden til brugbare redskaber, der giver mening i barnets eller den unges hverdag.

Psykoedukation – Forældrevejledning

Forældrevejledningen giver familien viden, redskaber og støtte til at forstå barnets diagnose og den adfærd, der kan følge med. Målet er at skabe et samarbejdende familiesystem, hvor barnets behov bliver tydelige, og hvor forældrene får konkrete strategier til at håndtere hverdagens udfordringer med ro, struktur og overskud.

Formål
  • At give forældre en klar og praksisnær forståelse af barnets diagnose
  • At skabe sammenhæng mellem barnets adfærd, udvikling og nervesystem
  • At styrke kommunikationen og samarbejdet i hjemmet
  • At forebygge konflikter, misforståelser og overbelastning
  • At støtte forældrene i at etablere stabile rutiner, struktur og trygge rammer
  • At give familien fælles sprog og fælles strategier

Indhold
  • Forløbet kan bl.a. omfatte:
  • Introduktion til diagnosen og dens indflydelse på hverdagen
  • Gennemgang af sensoriske behov, energiniveauer og følelsesregulering
  • Strategier til håndtering af konflikter, raserianfald, kravsituationer og overstimulering
  • Low arousal i praksis – konkrete teknikker og eksempler
  • Hvordan hjem, skole og fritid kan indrettes efter barnets behov
  • Støtte til at skabe realistiske, tydelige og trygge rammer
  • Redskaber til kommunikation og samarbejde mellem forældre

Metode

Vejledningen tager udgangspunkt i en helhedsorienteret og relationsfokuseret tilgang, baseret på:

  • Neuropsykologisk viden om nervesystem og adfærd
  • Low arousal og affektregulering
  • Mentalisering og forståelsesbaseret pædagogik
  • Konkrete, anvendelige værktøjer og modeller
  • Praktiske eksempler fra hverdagen, der omsætter teori til handling

Forløbet tilpasses familiens dynamik, barnets behov og kommunens mål for indsatsen, så det bliver et effektivt og meningsfuldt samarbejde.